9月24日下午，浙江大学马克思主义学院副教授尤云弟应邀来我院作题为《AI赋能思政课智慧课程建设与教学评环节创新设计》的专题讲座。讲座在衣锦校区实验大楼702会议室举行，学院全体教师参加。
讲座围绕“教—学—评”全流程的智能化设计与实施展开，分五个部分系统阐释了AI赋能思政课智慧课程建设的背景、路径与成效。
在课程数智化建设的背景与概况部分，尤云弟指出，从一流课程到智慧课程，AI赋能已成为思政课教学改革的重要趋势。推进课程数智化建设，既要注重数字化技术的应用，又要注重教育本质的深入探索，坚持以人为本、入脑入心。
在“教”的环节，尤云弟重点介绍了图谱AI智慧慕课的建设实施路径，具体包括知识图谱、多模态教学资源、问题图谱和能力图谱四个维度。她结合《中国近现代史纲要》课程的教学实践，展示了如何以知识图谱为基础构建课程的完整知识架构，确保学生系统掌握学科核心知识点，同时通过AI助手、AI资源发现等技术的融入，优化教学方法，实现个性化学习路径。
在“学”的环节，尤云弟阐述了AI赋能人机协同智慧教学的实施方法，分享了项目式教学法和问题链教学的具体经验。她提出，AI赋能思政课要以问题链为联结，实现技术与教育本质的有机融合，引导学生形成主动开展人机交互解决问题的意识和能力，提升独立思辨与筛选整合内容的能力。在AI教学助手与学生的对话交流中，将理论知识转化为学生与AI的互动辨析，最终通过课堂展示形成完整的课程教学闭环。
在“评”的环节，尤云弟介绍了AI支持思政育人实效评估的探索。她特别提到“留白”理念，强调要给学生留出思考和表达的空间，借助AI工具进行学情数据分析，真正关注学生内心对思政课的评价，包括学生需求、情感、认知、价值认同等方面。
在数智化赋能思政课成效与推广部分，尤云弟分享了团队在跨校共建AI赋能高质量思政课方面的实践经验，以及智慧课程在校际共享、慕课西行等方面的应用成效。
尤云弟最后总结指出，AI赋能思政课的核心要义在于“懂技术、懂教育、懂人心”。技术是手段，教育是根本，人心是关键。要有效探索如何满足学生对思政课的期望和个性化需求，创新多样化授课模式，真正实现人工智能赋能思政课，构建教学新生态。
讲座内容丰富、案例翔实，既有理论层面的系统阐释，又有实践操作的详细展示，为学院教师推进思政课教学改革提供了宝贵经验和有益启示。与会教师纷纷表示受益匪浅，对AI赋能思政课智慧课程建设有了更清晰的认识和更深入的思考。
来源：史行洋
责任编辑：张小芳
初审：陈佳琳
终审：周凯
