为进一步落实学院审核评估整改要求，提升《中国近现代史纲要》课程教学质量，10月8日下午，《中国近现代史纲要》教研室召开第二次集体备课会，会议由教研室主任颜晓红主持，全体授课教师参加。
会议首先由授课教师分别汇报了2024-2026年《中国近现代史纲要》课程试卷及考核全过程材料自查情况，以及如何针对自查中发现的问题进行整改的举措。老教师们也从各自经验出发，对平时成绩、过程性考核、课后作业、实践成绩等支撑材料的归档保存提出了不少建议。随后，与会教师聚焦第二专题“近代中国的磨难与抗争”和第三专题“对国家出路的早期探索”的内容，从教学目标、教学重难点、教学设计、课堂互动等方面展开了说课活动。大家结合各自的教学经验，立足各自授课班级的学情，围绕如何运用唯物史观讲清历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的基础上，增强师生互动，提高课堂质量进行了深入研讨。马郡老师针对文科生的特点，采用以表格方式梳理简化史实，以辩析各种历史虚无主义观点如殖民有功论等方法来调动学生兴趣；陈丹丹老师则以拓展史料，融入AI解密史料趣事来增强学生兴趣；王雪莉老师基于共情能力培养的教学理念，使用了问题链式的研讨教学，充分发挥学生学习主体性作用。最后，颜晓红对各位老师的意见和建议进行总结，并要求全体教师结合研讨内容修改完善教学设计，打磨教学细节。
来源：颜晓红
责任编辑：张小芳
初审：陈佳琳
终审：周凯
