身为思政课老师，宫瑜的备课过程很长，常常是按照不同班级备课：上午给动物科学专业的学生上课，用的是和动物有关的案例；下午上课的同学是计算机专业的，就要讲述刚揭晓的图灵奖……
和同学们案例不同，但目的是一致的——希望用与专业接近的案例，更能够吸引年轻人的吸引力看，努力将思政课打造成“教”与“学”的共同体，让学生在上课中更有收获。
宫瑜是浙江农林大学马克思主义学院副教授，《马克思主义基本原理概论》课程（下称原理课）副教授，虽然担任大学教师才7年，但是凭借扎实的马克思主义理论基础、全身心投入教学，再加上她心态较为年轻，上课优雅大方、娓娓道来，她的原理课程，一直是最受学生喜欢的思政课之一。
结合同学专业兴趣，让课程更有吸引力
原理课偏于理论，难免有枯燥，于是，增加课堂的吸引力一直是宫瑜努力的方向。
从博士毕业进入浙江农林大学担任老师开始，在课前进入各大高校网站主页，学习优秀老师的教学方法，借鉴前沿的教学资源，成了她备课的重要方式。很多时政新闻、专业前沿信息，也是宫瑜备课时关注的重点。
“现在网上的信息繁杂，要想自己的课程更加吸引同学关注，与同学产生共鸣，在课程的内容上，就需要在理论讲解过程中，增加一些和同学专业、兴趣相关的内容。”宫瑜说，“寓教于乐”是自己希望实现的目标，案例吸引人，是为了引导学生更好的学习理论，掌握相关内容的核心。
优良教学的背后，是看不见的努力。“刚开始的时候，上一堂课，需要准备２到３个小时，有时候，我会在家准备一天，现在虽然有了基础，快了很多，但备课时间总的来说还是比上课要长。为了让课堂的内容更为丰富一些，经常都在想办法改进，包括增加素材和完善逻辑。这是一个过程，慢慢适应就好多了。”面对教学上的困难与压力，她十分感谢学院思政理论学科老师的帮助。她说，每学期的备课会上，同事们会毫无保留将切身经验分享出来，让她学到了很多东西。
在课堂上，她另辟蹊径，注重思维训练，提高了学生的学习兴致。广博的学识、温柔的嗓音，以及讲课的魅力，给学生留下了深刻的记忆。动漫《秦时明月》是宫瑜介绍中国哲学常用的切入点，每次讲解，都能引起学生的兴趣。一位曾修过原理课的学生分享了她的亲身感受，“《秦时明月》那部动漫，还有《雇佣人生》，让我感触挺深的，宫瑜讲得很棒。”
理论知识广博，更是同学的知心姐姐
“培养学生独立的理性思维能力和判断能力是我的教学目标。”为了增强这一效果，她一直将这个理念融入教学里。在原理课程中，她积极探索提高课堂教学效果的改革，采用“寻找生活中的哲学”的实践模式。诸如在课堂上讨论社会焦点、热点问题，学生感兴趣的诸多主题，引导学生通过绘声绘色的讲述，进行哲学方面的探讨，进一步开拓大家的视野。
如今，她和老师还在不断创新拓展模式，加入了小组讨论环节，增强了课堂的思辨意味。在实践过程中，她会时不时记下重要观点，也会将一些关键词写在黑板上，串成知识脉络，帮助学生巩固理解。
平等的关系，让师生之间相互促进，共同成长。在课堂上，宫瑜总是以一个聆听者的身份，用心感受，鼓励学生表达观点。她一改只在讲台上授课的形式，时不时走下讲台，融入到学生当中，讲课的时候尽可能顾及到所有学生，“走下台，走到学生身边，不仅是为了让课堂有更好的呈现效果，而且在物理距离上与学生更为贴近。”
上课时是知识渊博的老师，下课后的宫瑜则成为了同学们的知心姐姐。无论有什么事，都可以找我，我非常乐意帮忙；和你们交流，我也可以学到很多知识。”这是宫瑜常对学生说的一句话。
考虑到同学的隐私，电子邮件成了她与学生互动交流的方式。无论有多忙，她都会尽快查看信箱，及时回复学生的邮件。邮箱，困惑，是学生主动联系她的出发点；解答的过程，成了她与学生的共同记忆。“随着交谈慢慢地深入，可以看到，学生表达的观点愈发深刻，语言逻辑也越来越准确。”在与学生的交流中，她让学生更加沉稳，一种育人成长的满足感油然而生。
不断探索，提升思政理论课的实效性
在授课之余，她也兼顾教学改革和学术研究，更好的服务育人。短短几年时间，她先后主持完成教育部人文社会科学青年基金项目，承担横向课题，出版学术专著《交往理性与道德共识——哈贝马斯话语伦理学研究》，于CSSCI、全国核心期刊发表论文多篇；曾获“我心目中的好老师”称号；在2017年浙江省第十届高等学校青年教师教学（思政组）竞赛中斩获特等奖；指导学生在2017年“践行核心价值观·凝聚最美中国梦”全国高校学生讲思政课公开课展示活动中被评为优秀。
“其实，我从学生身上也学到很多。”宫瑜一脸感激地说道，“这大概就是教学相长，我可以从他们那里获取新的想法，有些我根本想都想不到的点子，挺新奇的。”
2018年底，马克思主义学院成立了“宫瑜名师工作室”，希望以工作室的形式，促进思政师生加强交流，共同提升理论水平和育人水平。“宫瑜名师工作室”的成立，也让宫瑜在教学过程中不断对自己提高要求，只有使自己成长了，才能跟进时代洪流，适应学生的需求，真正做到理论联系实际。
前不久，在宫瑜和其他老师的共同倡导下，“宫瑜名师工作室”举行了“鹅湖书会”等活动，邀请专家学者对哲学作品进行解读，并围绕相关主题理进行讨论，让教师与教师之间、教师与学生之间形成激烈的思想碰撞，既提升了师生的思维水平，又进一步强化学生对思政理论知识的掌握。
“下一步，我想在学院大力支持下，继续推进名师工作室的工作，通过不断探讨学习体会、交流教学经验，共同提升教学水平，在更好的培根铸魂中引导学生践行社会主义核心价值观，努力成为对国家、对社会、对他人以及对自我都有存在意义与价值的人。”宫瑜说。
https://zj.zjol.com.cn/news/1172640.html浙江新闻：2019.4.5
