初夏，南风微微，书声郎朗。
早早起床的张国泉老师，收拾好用了多年的教学专用背包，在7点30分就到达东湖校区。今天上午1-2节是茶文化181、182班上的第一节线下“概论”课，他来的比以往更早。走进教4205教室，按照模拟过多次的学校线下教学预案流程，他有条不紊地打开所有门窗，给教室通风，然后打开电脑和屏幕，整理教具，在教室门口静候学生的到来。等1-2节线下课程结束后，他还要准备3-4节的其他教学班线上课程。
这是学生返校复学后的第一次线下教学，和张老师一样，许多开展线下教学的老师都已站在教室门口，迎接学生的到来。
经历了将近3个月的线上教学后，学校及时调整教学计划，制定《浙江农林大学2020年春季学期开学及疫情防控工作总体方案》，马克思主义学院也相应地制定预案，学院领导多次召开全院教师参加的线上视频会议，筹划复学后的线下教学事宜，并对复学后的过渡周做了教学工作部署安排，以便让学生和老师更好地适应校园，安全有序地开展线上线下教学。
疫情是大考，对每位老师来说更是如此。
“再次回到了熟悉的教室，开始线下教学，多少还是有点小紧张。”教龄超过30年的张国泉老师说：“已经熟悉了线上教学方式，熟悉了电脑屏幕上师生互动的情形，现在要回归教室，开启‘面对面’线下教学，和以前相比，有了许多新变化，一定要做好准备，上好复学第一课！”
已经上完线下教学的俞老师说：“三个月没到熟悉的课堂，没见到可爱的学生们，今天在课堂上倍感亲切！比起面对视频授课，面对学生热切求学的目光，感觉一切美好又回来了。”
田传信老师在回味刚刚结束的线下教学时，感觉意犹未尽说：“今天是疫情后第一次课，时隔数月再次回到课堂，内心仍充满着激动、紧张和敬畏之情。虽是返校复学的第一次课，但同学们状态饱满，没有一个学生缺勤，学习热情很高。回归课堂，真好！”
对此，马克思主义学院高君院长表示，学院切实安全有序开展返校复学教学工作，既是一种责任，也是一种考验。思政理论课肩负着落实“立德树人”的重任，思政理论课教师的首要岗位职责是讲好思政课，这就要求切实贯彻疫情期间学校制定的各项工作方案，以“战士”的姿态，全身心地投入到线上线下教学，关心关爱学生，以理论自信回答学生的理论问题，纾解学生的困惑，上好返校复学思政第一课。
（“概论”教研室 供稿）
