中央、省主管部门和学校党委行政高度重视高校思想政治理论课教学。近来，浙江省教育厅组织专家组对我校思政理论课建设进行了检查，学校党政领导亲临课堂了解思政理论课教学情况，提出了我校思政理论课教学改革的意见，最近，学校党委书记宣勇又发微博，要求学校有关部门和马克思主义学院要高度重视思政理论课教学，认真学习借鉴复旦大学陈果老师的教学方式和方法，进一步提高我校思政理论课教学的吸引力、感染力和实效性。
马克思主义学院迅速学习贯彻，认真研究探讨，采取多种措施，谋划进一步提升我校思政理论课教学实效性及思政理论课教学改革。学院、学科领导深入课堂掌握思政理论课教学的实际状况；开展课程组教学研讨活动；组织课堂教学观摩活动。特别是结合制定“十二五”规划，马克思主义学院连续召开多次不同形式的会议，专题研讨思政理论课建设和马克思主义理论学科发展问题；学院还组织骨干教师外访兄弟院校，汲取思政理论课教学经验。
5月26日下午，学院又一次组织学科教师，专题学习学校领导的指示，探讨思政理论课的教学改革，形成了基本的认识和思路。第一，思政理论课的教学改革、教学效果的提升势在必行。我校落实思政理论课“05方案”起步早，整体内容完整，取得了一些成绩，但要清醒地看到，在实际教学中存在多种多样的问题，严重制约着思政理论课教育功能的发挥，与学校和学生的期望有明显的距离，改革势在必行。第二，提升思政理论课的教学实效性必须首先提升教师的教学理念。牢固树立思政理论课传授给学生的不仅仅是知识与理论，最重要的是世界观、方法论与价值观，是智慧，思政理论课的关键在教师。第三，改革应整体谋划、逐步推进。思政理论课教学改革量大面广，改革任务艰巨复杂，要在认真思考把握的基础上，拟定改革思政理论课教学、提升教学实效性的整体方案，依照方案逐步实施，抓住主要矛盾，重点突破，带动整体，形成我校思政理论课教学实效逐步彰显的新局面。
2011年5月27日
